Столь резкая характеристика процесса обучения школьников и студентов химическим знаниям – следствие многолетнего игнорирования новейших химических знаний авторами школьных и вузовских учебников по химии и физике. В результате авторы этих учебников  уже вошли в историю науки и образования, как  дебилизаторы научного мышления молодёжи.  Покажем это на примере анализа школьного учебника по химии,  написанного И.И. Новошинским и Н.С. Новошинской.

Скачать.